國文與習作

[騏竹 何]

請同學在文學作品中，找出抽象本體為喻的例證，以展現出比喻的重要性，或是自己寫譬喻的句子也可以喔。

抽象本體如抽象的青春、抽象的時間……，文學家們如何為這些抽象的本體做喻？

[林沛瑜 (教授九班)]

宋‧賀鑄‧《青玉案》
試問閒愁都幾許？
一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

此譬喻的抽象本體為閒愁，作者以具體的事物(煙草，柳絮，梅雨)將閒愁形象化，也為閒愁這個抽象的本體附上一種柔美又哀愁的朦朧感。

[友齡 陸]

91038陸韋中
1.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
以流水比喻愁
2.白髮三千丈，緣愁似個長。
以白髮比喻愁
3.時光易逝，宛若潺潺的流水一去不复返。
以流水比喻時光

[又仁 胡]

以下句子出自簡媜散文作品之中
1.她手腕上的鐲聲就如狂風吹過椰葉一般地浪蕩。
2.屋子裏外安靜極了，沉重得像一部無人翻閱的古書。
3.把我整個心思都吸了過去，就像鐵砂衝向磁鐵那樣
教授一班 91086 胡又仁

[李品逸]

91-8 91035 李品逸
冰心的名句“雨後的青山，好像淚洗過的良心”拿抽象的良心，來比喻形象的青山，清新鮮活，巧妙精緻。

時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。
悠悠無盡的江水，好像父母的關愛。

綿綿的細雨如無盡的愁思。

[莉 潘]

出自高中時期最喜歡的小說家
–夏茗悠的作品中

點哼撇捺，重重疊疊，自己的想念曾經那樣安靜地平躺在掌心的生命線上。在那之後，是像不見盡頭的河流般漫長的分離。

一整個長假的浮躁還沒有褪盡，像塵埃一樣懸浮在教室的每個角落，無處不在，甚至在某些區域密集地堆積起來，風一吹，團成暗淡的絨球在原地笨拙地滾一滾。

當一切歸於平静，浩瀚怨恨只凝固成一粒塵埃，安眠於誰枯敗腐朽的心澗。

91162潘莉

[Yu-Ming Chen]

91-9 91142 陳郁名
出自—項羽《垓下歌》

力拔山兮氣蓋世，
時不利兮騅不逝。

從第一句可以看出秦末楚國英雄-項羽擁有過人的武力及氣概而成為眾人的領袖，也流露出他對自己的理想是充滿自信及熱血的。

但是到了第二句，遣辭用句沒有上一句這麼的肯定，因為時間早已不再眷顧項羽，而原本跟他奔馳沙場的戰馬也不聽使喚，代表著我身上那所散發的領袖光輝再怎麼力挽狂瀾也無法改變必敗的結局。

[俞樺 何]

91-9 91167 何兪樺
出自最喜歡的法學作家，呂秋遠。
「我學著感謝那些曾經對我丟過石頭的人，因為如果不是如此，湖面上不會泛起美麗的漣漪。」
要感謝這一路上對你刻薄的人，有了他們，才會成長，才會茁壯。這是呂秋遠想表達的，也是我能深刻體會到的。現在所受的痛苦及委屈，都是為了未來的自己奠下基石，讓自己能面對未知的世界。

[子珅 李]

阿爸每日每日的上下班
有如自你們手中使勁拋出的陀螺
繞著你們轉呀轉
負荷 吳晟

阿爸每日每日的上下班 有如你們手中使勁拋出的陀螺 繞著你們轉呀轉 將阿爸激越的豪情 逐一轉為綿長而柔密的細情 【段落大意】用（ 打陀螺 ）比喻（ 父子 ）之間親情的聯繫。 就像阿公和阿媽 為阿爸 … 阿爸

[智宇 莊]

青春就是，吃、喝、拉、撒、睡，時間更加豐富。

[作者]

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