尋找你的義理之性與氣質之性~發表區

[林昀佑]

義理之性：純粹至善本性所實踐的行為是？ (察識)
氣質之性：依據你個人欲望、想法所造成的行為是？
涵養住義理之性所得到的合理行為是？

你認為上課的義理之性為何? 氣質之性為何?如何涵養，請同學在此發表意見喔。多謝~

[范恩維]

【以課堂行為來說‧‧‧】

義理之性：應於教授授課時，坐姿端正、專心聽講、用心抄寫筆記及畫製重點，並適時舉手發問及回答問題，進而與教授達成良好的師生互動創造雙贏。

氣質之性：由於學生難免年輕氣盛，在白天必須上課的情況下，課餘活動無可避免的就得安排在夜間進行，因此就導致了睡眠時間不足的情形，在上述惡性循環交互影響之下，在生理時鐘持續紊亂的狀態中，在課堂就難以專注不打瞌睡。

涵養住義理之性所得到的合理行為：這時候如何安排一個完善的生活作息表就顯得格外的重要，依照每天不同的行程來安排睡眠時間，並調整作息，進而調和義理與氣質之性。

[陳佩彣]

義理之性：對於付出者報以應得之回饋
氣質之性：假裝很專心可以獲得分數, 或是放棄分數順從想睡的渴望
涵養住義理之性所得到的合理行為是？掌握氣質之性, 將渴望抑制。如此一來方可大行義理之性

學習將心比心

[林萬豐-阿林]

課堂行為上==
義理之性：聽授課者講論，認真聆聽、理解，對於不能理解的部份能適時提問可以使自己得到別人的經驗,或從不同角度去重新認識某件事。
氣質之性：因為個人或外在因素(反正一堆就是了=^=)而不能去聽講,或逃避可能使自己失去經驗或造成演講者的不悅。
調和後的行為：當然還是沒辦法百分百說完全避免氣質之性的表現(除非你是出生在火星上的朋友==,或已經成佛之類的~阿門<==亂來)但是能盡力去調整自己使自己能在一場講學中得到最大效益(沒一百也九十嘛),例如早睡早起啦，做夜前天就做完啦…等等這樣演講者看了爽,自己也能在有限的人生中吸收到最多經驗=ˇ= 以上

[海資蔡富安]

義理之性：沒意義敎得又爛(傳達能力不佳)我會一副有在聽的樣子，就算寫別的作業也不會太明顯，減少教師的職業傷害
氣質之性：覺得有意義的東西我就會專心聽
涵養住義理之性所得到的合理行為是？:我上課幾乎都是差不多那個樣子

乍看之下我好像會錯意
可是我可以解釋一下

我覺得我上課的心態比較像是在消費
而上課有點像吃到飽
大家付得錢都一樣 要吃多少是自己的事

而有些必修課例如對海資95%學生都沒意義的普物
就適應塞在你面前的難吃 沒營養的菜
不吃完會影響到想吃其他菜

PS

我覺得上課睡覺
有分生理性跟心理性的原因
懶得聽 當下缺乏求知慾 不在意 想放棄……等 就是心理性原因
累 就是生理性原因
而往往生理性原因會加強心理性原因的強度
但有的時候單純就是累的時候
我覺得就跟氣質之性無關
因為那不包刮在意識的範圍內

[魏竹瑩]

*義理之性:上課專心聽講,就算與老師沒有口頭的互動,那種專注的眼神,老師也會很感動的。
*氣質之性:上課睡覺,做自己的事
*用義理涵養氣質:1.每堂課都有其存在的價值,每個老師也都有其值得我們學習的地方,所以我上課盡量不做別的事,就算有些我不感興趣的課,我也會去找出吸引我的地方,一學期下來我發現我學到了各方面的知識,也有了新的視野…
2.上課睡覺其實是可以避免的,只要你想hold住,就一定hold的住,只要你比別人多堅持一點,離成功就越近一點喔。

[作者]

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