110學年度 陸軍軍官學校課程
讀完〈循吏列傳〉後，敘述你對上位者「奉職循理，亦可以為治，何必威嚴哉？」的看法。
教授12班 94237 蘇哲賢 我認為，在上位者本人就是要按照法律規章來執行，不管任何事物，只要公正公開就能讓百姓幸福就能順利的治理國家，而不用使用到嚴刑峻法，迫害人名民
94-1 94090盧俊羽 在看完循使列傳後，我的看法是上位者必須奉行法律的規範，不能有任何偏袒的行為發生，這樣才可以治理好整個國家，得到百姓們的民心，不必用那些嚴刑峻法就能使國家的人民得到教化。
94-2 94095石哲學 我覺得這句話是有一點問題的，因為奉職循理雖然可以治理一個國家，但並不能完全治理好，就像老師跟學生說這一件事不能做，但最後還是做了，因此好聲好氣說並無法教好每一個人。
94-12 94346 黃煦
我認為，身為一個上位者，必須要以自己為榜樣，奉公守法，而對於下面的平民百姓，我們不可以過於苛求，我們要替百姓著想，畢竟一個國家的國本，不是皇帝不是總統，而是國民。
94150郭丙佑 我覺得一個上位者就是要做好榜樣，才能讓底下的人民學習，當然不管是誰犯錯都一定要遵守法規，天子犯法與庶民同罪的道理，這樣底下的人民才會看得起這一個上位者，才會願意被他領導，這樣不管有沒有嚴刑峻法人民也都會百依百順的服從上位者。
94-2 94150郭丙佑 我覺得一個上位者就是要做好榜樣，才能讓底下的人民學習，當然不管是誰犯錯都一定要遵守法規，天子犯法與庶民同罪的道理，這樣底下的人民才會看得起這一個上位者，才會願意被他領導，這樣不管有沒有嚴刑峻法人民也都會百依百順的服從上位者。
94111 廖尉廷 按照規矩來治理國家，雖然是依法行政，但是不使霹靂手段難現菩薩心腸，嚴格管控雖然會使人感受到限制以及不自在，但是這卻是最好的治理手段，軟硬兼施，帶人帶心，使得人民對上位者心服口服，也不容易造成人民的反噬。
教授12班 94101王博雋 有把規定或是把法律訂出來，讓在上位者可以奉行法律的規則去執行，來治理整個國家，是一件很公平、公正、公開的事，就連是擔任高官的官員們，甚至是皇帝也不能例外，但是法律的處罰必須要按照犯罪的輕重來做調整，不可以每一個懲罰都是很嚴重的，這樣只會讓人民們感受到恐慌，這個國家也就沒有團結的精神了，讓人民們覺得只要少做事，或是做好自己的事就不會有做錯的事會觸犯到法律，這樣國家就只會越來越退步。
教授四班94209曾繼臺 在上位者要遵守法則，不去違反法規，這樣在面對下面的人時就會有可以命令的威嚴，但法律做為道德的底線，不應以此為最後，也要教導道德良知，軟硬兼施這樣才可以治理好一個國家。
教授12班94256方信安 我覺得身為一個上位者就是要做好榜樣，必須奉行法律的規範，這樣才能讓百姓能夠孝行。但是法律的處罰也需要按照規範，不必用那些嚴刑峻法就能使國家的人民得到教化。
教授二班94355王嘉玉 在古代司法的公正，是考驗上位者人性、慾望、正義，面對人民如何給出合理的裁決，針對案情的輕重，給予應當的懲處，才能使國家團結，有奉職循例的上位者，帶動著人民，使國家強大。
94-12 范旭廷 一種上行下效的概念，身為上位者想要好聲好氣的管理別人，其實只要以身效法自己做好就行了，上樑正了下梁自然不歪。
94-4 94385 謝壽芳 做這件事情看似很簡單但是想要真正做到也是有一定的難度。當自己成為上位者的時候，一開使還無法適應因此都會選擇使用威嚴但是久而久之威嚴已經無法應付底下的聲音。發現原來用威嚴去統治底下的人是無法長久的。因此在這以後我都選擇使用奉職循理，雖然一開始有很大的難度，但是等大家都習慣了以後，那美好的未來自然而然的就會出現，並且是長時間的維持。
好
2016 © 何騏竹研究與教學網站
歡迎透過這裡的線上表單來信交流！
