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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業三:拾遺 主題 5 月前
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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業三:拾遺 主題 5 月前
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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業二:物我合一的境界 主題 5 月, 1 週前
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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業二:物我合一的境界 主題 5 月, 2 週前
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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業二:物我合一的境界 主題 5 月, 3 週前
96-12 96347 黃翊華
莊子的「庖丁解牛」描述了一種高度的境界,即物我合一。這裡提倡人們尋求心靈與外在世界的統一,希望人們順應自然。在嫻熟技藝或運動的過程,我們可以進入一種逍遙自在物我合一的境界,這在我寫書法時,母親時常跟我說要我修生養性,因為其字如其人,在我寫出來的字就可以看出我是一個什麼個性的人,我也常聽人說寫字就是要達到物我合一的境界,才能寫出一手好字,所以在我不斷練習寫字的情況下,就有感受過忘我的狀態。
總的來說,「庖丁解牛」這個故事展現了超越純技術的智慧,鼓勵人們尋求融合自我與世界的狀態。透過莊子的寓言,我們被啟發去尋找內在與外在之間更深層次的聯繫,追求內外合一的自在心境。
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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業二:物我合一的境界 主題 6 月前
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慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 教授十二班平時作業二:物我合一的境界 主題 6 月前
庖丁解牛是一則處於莊子的寓言故事,因為庖丁的技術純熟,殺牛時能讓牛感覺不到痛苦,這告訴我們不管做什麼事情都必須要熟練,尤其是對於自己的專長,除了看到事情的表面,還必須要看到事情最深層的涵義,這樣去了解之後,對於自己的專長技術才會更進一步。
就像是藝術家,很多藝術家都很厲害每沒錯,但是真正厲害的藝術家,卻可以參透到任何物品事件的內部構造,然後再去加以繪畫描述,並加入情感,創造出令世人嘆為觀止的作品。
「人畫合一」創作出來的畫作真的可以大受好評,也更可以感動人心,生巧很多事情可能都只是因為個人不願意去做而不是不會做,例如:護理技術方面只要常做就會很熟練、電腦打字,練習的日子久了也就漸漸的不用看鍵盤就可以打字了,還有在此篇文章中庖丁在解牛的過程還能配合著藝術其中包括庖丁在解牛的時候能配合著自己內心的旋律來肢…[閱讀更多] -
慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 加分題(3):養生主 主題 6 月前
老漢粘蟬
(一)原文:
仲尼适楚,出于林中,见痀偻者承蜩,犹掇之也。仲尼曰:“子巧乎,有道邪?”曰:“我有道也。五六月,累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十一;累五而不坠,犹掇之也。吾处身也,若厥株拘;吾执臂也,若槁木之技。虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知;吾不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得?”孔子顾谓弟子曰:“用志不分,乃凝于神,其痀偻丈人之谓乎?”(《庄子·达生》)
(二)譯文:
盛夏时节,孔子带着他的学生们来到楚国,走进一片茂密荫郁的树林歇凉。林中蝉声一片。有一位弯腰驼背的老汉站在树下。用顶端涂着树脂的竹竿捉蝉,只见他一粘一只,就像随手拾取一样容易。大家在一旁都看得入了迷。孔子问老汉:“您捉蝉这般巧妙,其中可有规律吗?”老汉回答:“当然有。蝉这种小虫很精灵,一有风吹草动,它就逃…[閱讀更多] -
慕璇 蔡 在討論 國文與習作 中已回覆 加分題(1):說青年之人生 主題 6 月前
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