每次的過年就會想到以前高中同學，隨便約都一堆人可以出來玩，超熱鬧超好玩，但現在大家讀了大學，發散到各地去讀書，認真要約出來，也沒能約到幾個，而且大家各忙各的，真的有放假也很難約出來，也會想到以前高中那一段快樂時光，那時候的我真的好快樂，好想回到那時候。

2023年是個收穫很多的一年，是我的18歲，雖然因為就讀陸軍官校，需要入伍訓所以沒了暑假，之後的放假也比以前同學少，不那麼自由，有時還得接受許多壓力及責罵，但是為了我的未來我必須繼續努力撐下去，而在18歲這年我遇到了一個女孩，他陪伴著我一路走來，從我進官校前陪我到官校視訊，再到入伍訓，再到現在，真的覺得很幸運能遇見他，2023即將要過去，期許2024的自己能夠繼續努力繼續加油，不要辜負大家對我的期待。

如果要選擇一首歌曲流傳千年，我可能會選擇《Imagine》。這首由約翰·列儂（John Lennon）創作的歌曲充滿了對和平、愛與理解的美好想像，以及對一個更美好世界的嚮往。這樣的主題超越了時代，有可能在未來仍然具有深遠的意義，啟發人們追求共同理想。這首歌非常好聽，非常推薦去聽看看。

從高一開始加入籃球隊，就從最基礎的基本動作開始練，再練的時候真的很無趣，想放棄，很累，不知道自己到底在幹嘛，但也是很認真的練了一年，就這樣一年過了一年，到了二年級雖然因心態問題，沒辦法把實力發揮出來，但最後三年級時，終於是把前面練的東西，都拿出來，表現的非常好，讓我感覺到，什麼事情都要打好基礎，過程雖累，也可能會感受不到成果，但絕對不是沒有結果而是他還沒到而已。

由於諸子典籍中的寓言故事龐大而多樣，我無法提供原文、出處、寓意，以及個人經歷的完整描述。但我可以舉一個例子，舉例來說，莊子中的「胡蝶夢」是一個經典的寓言故事，描述莊周夢見自己化為一只胡蝶，飛翔在花叢間，但當他醒來時卻不確定自己是莊周夢見成蝶，還是胡蝶夢見成莊周。這故事引發了人們對現實和夢境、虛幻和真實的深刻思考。

在生活情境中，我可能會運用這寓言來探討現實與夢境之間的模糊界限，或者用以啟發對於人生、存在意義的深層思考。這樣的寓言常常為我們提供了一種通過故事隱喻探討哲學問題的方式。

在這初冬的季節，秋氣悄悄地降臨，我不禁被時序的變換所觸動。這個轉涼的時刻勾起了一種深沉的感懷，讓我回想起杜甫的〈登高〉中所表達的對時光流轉和個人命運變化的憂慮。

這季節的轉換，彷彿是自然界的告別和迎接，讓我感受到光陰荏苒，萬物易變的真實。這也讓我思考人生的無常，像是一場旅程，經歷著春華秋實，時而順暢，時而坎坷。

在秋日的微涼中，我深深體會到生命的脆弱與美好。這樣的感懷並非悲傷，而是一種對生活深刻的體悟，一種對光陰流逝的珍惜。或許，正如杜甫所言，我們應該登高望遠，以更豁達的心態面對變幻莫測的命運，迎接未知的明天。

這樣的季節轉換時，我常常感慨萬分，像是置身於詩意的杜甫世界，深思人生的起伏，期盼自己能夠如詩中所說，放眼遠方，豁達坦然，不因時光的匆匆而失卻心中的寧靜。

在我所認識的年輕朋友中，有一位名叫李明的青年，他以認真負責、充滿理想、朝向光明的態度，為身邊的人留下深刻的印象。李明在工作中總是盡心盡力，對待每一項任務都兢兢業業，不厭其煩地追求卓越。

他的理想不僅停留在個人成就，更關注社會的進步和改變。他積極參與社區服務，致力於推動各種有益的社會活動。他相信通過共同努力，可以讓社會變得更加美好。

李明的光明未來觀也深深影響著他身邊的人。他常常與朋友分享正能量，鼓勵大家積極面對生活的挑戰，相信明天將會更好。他的樂觀與堅持成為身邊人的正面榜樣，帶動著一群年輕人一同追求夢想。

這樣的故事彷彿提醒著我們，在這個充滿變化和挑戰的社會裡，還是有著許多像李明這樣的青年，用他們的實際行動為這個世界帶來光明和希望

96-12 96250沈銘誠
小時候球場
在小時候最喜歡回到集集的阿嬤家，因為那邊有一個球場，是我夢最一開始的地方，從小第一次接觸籃球就是我國小一年級的時候，第一次接觸籃球根本投不到，但是滿滿的一直長大長大，力氣慢慢的變大，慢慢的越來越可以投得到籃，慢慢的越來越輕鬆，慢慢的可以越來越穩定的控制籃球，從小在集集的家練習，，是我最快樂的事情，而沒有人知道這個地方，那是我的秘密基地，雖然他破破爛爛每次要打之前都要先掃地，隨著我越來越大，也越來越沒機會回去到那個地方，還有我的叔叔，他是我會接觸到籃球的原因，我很感謝他可以教導我打籃球，讓我可以接觸到這麼有趣的一項運動，讓我在有壓力時，有一個正當的舒壓途徑，可以他們永遠是我兒時的回憶，他對我的意義是沒辦法沒有人能夠知道的。

96-12 96250沈銘誠
莊子的「庖丁解牛」透過庖丁熟練的技藝，描繪了物我合一的哲學境界。通過技藝的極致，人可以達到心靈的逍遙，將自我與技藝融為一體，達到超越凡俗的境界。這種觀點提倡專注和精通，以實現內外合一的靈性體驗。

而物我合一是一種哲學觀念，強調主體與客體、個體與環境之間的融合。這種經驗和理解通常包括對整體性的認知，感受到自我與周遭世界之間的無分際限。在這種境界中，個體可能感覺到與自然、他人或宇宙的連結，超越了分離感，達到一種全然的合一感。這樣的體驗可能透過冥想、藝術、深層的思考或其他心靈實踐而來，帶來對生命、存在和連結的更深層體悟。
我在籃球方面，從小時候只是興趣打，到後來高中，雖然不是體育班，但是全…［閱讀更多］